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探索數學教師的教育情懷
  • 探索數學教師的教育情懷
  • 文章片段: 論文簡介:探索數學教師的教育情懷(2)教育論文

探索數學教師的教育情懷

等。所以年輕教師、骨干教師對于自己的專業成長要有耐心,一定要持續走下去。現在很多老師聽我上課,說俞正強的課是不可復制的,學不來的。其實學不來的是我們對于學生的感覺,那感覺怎么來的,是時間泡出來的。
  第四,讀懂自己。他自己就是課了,這就是吳老師說的充滿大愛的人。這叫修養,修一個人的人品,所以到最后課就是人,人就是課。我們不要著急,每一個人都是一粒種子,都會慢慢地成長為一個偉大的教師。
  片段三:怎樣才能讀懂學生
  教師代表:就著俞老師剛才的說法,我想提一個理由給吳老師,就是在課堂上怎么去讀懂學生?怎么在恰當的時刻進行小組活動?怎么去提問?
  吳正憲:我想通過一個例子來回答這個理由。
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