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论农村留守儿童教育理由的深思
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论农村留守儿童教育理由的深思

农村留守儿童教育问题的思考随着我国市场经济体?#32856;?#38761;的深入,社会经济结构和人们的价值观正发生着前所未有的变化。农村的许多孩子由于?#25913;?#21152;入了城市化大军的队伍,受到经济条件的制约,或者?#25913;?#31163;异而只能托付给其爷爷、奶奶、外公、外婆、叔、伯、姨等亲属抚养,成了留守儿童。由于“留守儿童”年龄小,自理能力差,缺少?#25913;?#30340;关爱,从而引发了生活、教育、情?#23567;?#24515;理等一系列理由。
  小学阶段是一个人的性格形成、养成良好的学习习惯和道德修养的重要阶段。在这一时期,除了学校教育外,家庭教育所起的作用是非常重要的。而“留守儿童”由于长时间家庭教育相对缺失,他们的学习和性格个性的表现?#27982;?#26174;有别与有正常家庭教育的孩子。根据笔者对本校留守儿童的观察,发现以下几方面的特点:
  1.不愿意与人交流,?#24605;?#20851;系淡漠。“留守儿童”的心理特别的?#25913;濉?#33030;弱,对周围的任?#38382;?#29289;也比较的敏?#23567;?#20182;们心理活动虽然很很丰富,但是却把心门上锁,即使有心事也不会和任何人说。老师找其?#23500;埃?#20182;们通常也比较无动于衷。老师话语气稍微说得重点,他们就容易产生逆反的心理。
  2.容易产生仇恨的心理。有的孩子会说?#32422;好?#26377;妈妈,有的孩子会说?#32422;?#30340;爸爸死了,有的孩子会直呼?#32422;焊改?#30340;名字,那样子就像在说一个与?#32422;?#27627;无?#32454;?#30340;人。
  3.极度自卑和极度自尊的矛盾结合心理。沉默、自卑、有的甚至自暴自弃,丧失信心,学习上降低要求,上进心不强,而当有谁无意间揭穿了他们内心的伤疤时,他们往往会用暴力解决理由。
  那么,造成“留守儿童”有以上理由的理由是什么呢?笔者认为有以下两个方面理由:
  (一)家庭方面
  1.?#25913;?#19981;在子女身边,对子女的关心有限
  ?#25913;?#24179;日都会打电话回家关心孩子,但是由于?#39029;?#24448;往更关注孩子的健康,学习成绩而对疏于对孩子的心理疏导。有的孩子反应每?#26410;?#30005;话?#39029;?#37117;会问他最近考试了吗,考得怎么样,要什么东西,很少问问他们过得快不快乐,有什么委屈。由于?#25913;?#38271;期不在身边,孩子和?#25913;?#20043;间缺少沟通,这就造成?#24605;页?#35201;孩子的隔阂。而且,对于正在成长发育的孩子而言,每周通话一次、每年同住两三个月,是不够的。
  2.?#25913;?#19981;在子女身边,对子女的教育有很大的影响
  那些由于?#25913;?#31163;异而造成留守在老守在老人身边的孩子,可能由于大人之间存在着某些矛盾,老人往往会把?#32422;?#23545;某一方的怨恨说给孩子孩子,造成了孩子对?#25913;改?#19968;方的仇恨。
  3.缺少对孩子课余时间的合理规划
  农村里的爷爷奶奶、外公外婆大多都是文盲,他们不太可能给孩子们的学习带来什么帮助,?#30001;?#20182;们年迈,时间和精力都有限,缺乏对孩子的管理,农村留守儿童教育理由的深思由提供海量免费论文范文的http://www.eieohc.tw整理提供,希望对您的论文写作有帮助.造成孩子的课余时间要么在街上闲逛,要么流连于网吧等场所。
  (二)学校
  1.教育的不完善
  农村的学校重视应试教育而轻视素质教育,制定了非常不合理的政策,取消音乐、体育、美术课,只剩下文化课,这是不利于学生全面发展的。
  2.?#38469;?#23460;形同虚设
  由于条件有限学校的?#38469;?#37327;少,有的?#38469;槭医?#20379;老师阅览。有的?#38469;?#20869;容陈旧,不能满足孩子发展的需要。
  3.优质教师?#35797;?#30340;缺乏
  一些教得好的老师或者有一定社会关系的老师,寻求到县里或者市里的待遇好的地方去发展。留在农村学校的老师中有很多是民办教师转正,他们的教育思想和教育手段往往跟不上时代的潮流。农村学校尤其缺乏音体美方面的专职教师。
  留守儿童已经成为一个社会的普遍理由,已经引起了社会的关注,因此我们的学校面对着巨大的挑战,作为普通的教育工作者,笔者认为应该做好以下?#29238;?#26041;面的工作:
  1.多开展有作用的课外活动让孩子的课余时间有事可干。
  2.多关注留守儿童的心理状况,多交谈多了解,给他们心灵上的安慰和辅导。
  3.多与?#39029;ぃ?#36825;里指?#25913;福?#27807;通,毕竟?#25913;?#19982;子女的沟通是别人无法代替的,只有和?#39029;?#22810;沟通让他们给孩子给予有作用的鼓励和沟通才是最好的策略。
  4.多家访,因为?#25913;?#22806;出,家里多是爷爷奶奶监管,也要与他们多沟通才能解决一些?#23548;?#33021;做到的理由。
  5.教育学生学会自律自强,学会理解。
  ?#27604;?#20165;仅老师和学校的努力是?#23545;?#19981;够的。营造一个关爱“留守儿童”的环?#24120;?#23545;于家庭、学校和政府来说,都是义不容辞的责任。只有社会各界共同关注, 多方位、多角度地采取相应措施,并建立起一套行之有效的机制,才能使“留守儿童”受到正常、健全、完善的教育,让他们和同龄人一样健康快乐的成长。
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