2014年27期特码资料
簡論構建適應軍隊院校任職教育發展的教員隊伍
  • 簡論構建適應軍隊院校任職教育發展的教員隊伍
  • 文章片段: 論文簡介:簡論構建適應軍隊院校任職教育發展的教員隊伍教育論文(三)過硬的業務素質  教員業務素質是指教員從事教學、科研和專業實踐活動所應有的基本素質,它是一名高等學校教員能力和知識的最高表現,是軍隊院校提高教育質量,獲取科研成果,培養杰出人才的基本保證。任職教育教員的業務素質主要包括教育觀念、教學能力、專業實踐經驗、科研能力等四個方面。過硬的業務素質是任職教育教員

簡論構建適應軍隊院校任職教育發展的教員隊伍

構建適應軍隊院校任職教育發展的教員隊伍摘 要:本文從軍隊院校任職教育教員隊伍建設發展需要出發,全面論述了任職教育對教員能力素質的要求,在認真分析軍隊院校任職教育教員隊伍目前狀況和借鑒國內外軍事院校教員隊伍建設成功經驗的基礎上,深入研究了軍隊院校任職教育教員隊伍應有的合理結構,提出了改善現有教員隊伍結構的策略。
  關鍵詞:軍隊院校;任職教育;教員隊伍
  :A
  一、任職教育對教員能力素質要求
  (一)良好的軍政素質
  任職教育對教員的軍政素質要求不是降低,而是提升到了一個更高的高度。它要求教員不僅要有正確的政治主張、良好的思想品德、過硬的軍事素質,而且要求能夠將這種軍政素質內化為自己的價值選擇,外化為言行舉止,從而能夠影響和帶動學員。良好的軍政素質是任職教育教員干好本職的前提條件。
  (二)復合的知識結構
  在知識、能力、素質生成和轉化過程中,知識的基礎性作用是無可替代的。同學歷教育教員相比,任職教育教員更應該強調具有廣闊的知識面、合理的知識結構,復合的知識結構是任職教育教員干好本職工作的基礎性條件。
  (三)過硬的業務素質
  教員業務素質是指教員從事教學、科研和專業實踐活動所應有的基本素質,它是一名高等學校教員能力和知識的最高表現,是軍隊院校提高教育質量,獲取科研成果,培養杰出人才的基本保證。任職教育教員的業務素質主要包括教育觀念、教學能力、專業實踐經驗、科研能力等四個方面。過硬的業務素質是任職教育教員干好本職工作的核心。
  (四)豐富的任職經歷和實踐經驗
  豐富的任職經歷和實踐經驗對任職教育條件下的教員來說是一項不可或缺的素質要求。軍事科學的本質屬性決定了它是一門實踐性很強的應用科學,與其他領域的基礎科學完全不同。它不能停留在書本上,不能僅僅限于語言的描述和理論的闡明,不能僅僅限于邏輯的分析和思辨的演繹。具有豐富的任職經歷和實踐經驗是任職教育對教員的一項特殊性能力素質要求。
  二、中外軍校任職教育教員隊伍建設對我們的啟迪
  (一)教員隊伍結構多元化
  美軍院校教員隊伍采取現役軍官與文職結合,專職與聘用相結合的多元化教員隊伍。現役教員約占總數的70%,文職教員占30%。現役教員主要從部隊抽調現役軍官輪流擔任,任期2-3年。文職教官主要是從地方選招,客座教授主要聘用退役的教官、軍官、研究人員以及國內外專家。美國著名的西點軍校的教員62%為輪換教官,主要是來自陸軍野戰部隊的上尉和少校現役軍官。輪換教官在任教3年后即返回部隊,西點軍校要求輪換教官職位的申請者須獲得軍官任命6—8年,具有連級指揮經歷和戰斗經歷,完成了陸軍的初級職業教育課程。在美國陸軍部隊,申請到西點軍校的教職一般意味著升遷。西點軍校教員中另一部分為高級教官,他們的比例目前為17%,他們既具有野戰和指揮的軍事經驗,又具有較為精深的專業知識和學問(都獲得了博士學位),并且擔任系主任、副主任等領導職務,是學術教育的核心領導者。他們可以在西點軍校工作到退役,從而保證了教學計劃的穩定性和連續性。再者文職教員作為西點軍校教員隊伍的補充力量,目前比例為20%左右,文職教員在學校發展中是一支不可忽視的重要力量,他們在西點軍校工作的時間較之輪換教官要長,有利于保持一流院校所需要的教學穩定性。
  (二)選拔部隊優秀軍官擔任教官
  德軍院校在全軍范圍內選拔教官,把那些工作成績突出、學識較高并具有影響力的軍官,選拔到教員崗位上來。俄軍則利用全軍精簡整編、裁減員額的時機,從部隊選調了一大批具有實戰經驗的軍師團主官和參謀長充實教官隊伍。在俄軍中高級指揮院校中,很少有一直在院校工作多年的單一經歷的教官。所有教員都兼有部隊、機關、院校多重經歷,絕大多數教官具有實戰經驗。美軍各院校均有嚴格的軍官選拔程序、標準和專門委員會負責考核和評審,對于美國軍官到軍校任教意味著職務上的升遷,只有優秀軍官才能進入軍校任教。國防大學也將部隊中優秀的人才選入國防大學任教,使教學更加結合部隊實戰。
  (三)對教員資歷有嚴格的要求
  根據培訓學員的層次,任職教育院校對教員的資歷作了相應的要求。美軍選拔軍職教員,不僅重視學歷,而且對軍齡、軍銜、服役年限和任職經歷等多項條件都有嚴格要求(見下表)。
  俄總參軍事學院教官軍銜最低為上校,最高為上將,所有教員都兼有部隊、機關、院校多重經歷,絕大多數教官具有實戰經驗。
  (四)院校與部隊教員相互流動
  外軍指揮院校的領導和教官與部隊的指揮、參謀軍官定期進行崗位輪換,從教經歷是職務晉升的必備條件,部隊實踐又是任教的必備資格。通過院校與部隊定期的崗位輪換,不僅為院校教員隊伍輸送了新鮮血液,而且為部隊軍官隊伍建設輸送了人才。美軍院校
  • 文章片段:
  • 論文介紹
    • 請問論文費用是多少?

      具體費用是綜合您的論文具體要求來定的!請將你的論文要求告訴我們的****人員。
    • 請問論文的質量如何?

      我們的****團的****都是研究生還有導師,都是長期論文的專業****,保證高質量和原創******,所以文章的質量可以完全放心。
    • 請問論文如何付款?

      為保證客戶與我們的共同利益,我們一律采用分部付款模式,不需一次性付款。
    • 請問論文安全嗎?

      多年來我們都是嚴格保密,恪職敬業,絕不泄露客戶的任何信息。
    2014年27期特码资料
    重庆幸运农场技巧规律 河北快三代理 安徽11选5走势图带连线 温州熟客麻将游戏茶苑 福建快三开奖直播 星空斗地主二维码 wnba比分直播7 重庆时时彩算法 福彩娱乐注册 浙江快乐12前3直遗漏